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我国教师地位变化大离成令人羡慕职业仍有差

发布时间:2019-10-12 14:24:42 编辑:笔名

我国教师地位变化大 离成令人羡慕职业仍有差距

2007年08月28日 10:20 来源:新华

新华北京8月27日电 今天下午,教育部举行2007年第八次例行发布会,介绍2007年教师节活动安排以及及全国教育系统奖励表彰等情况。

会上,有问“教师老大难”的问题该如何解释,教育部师范司司长管培俊回答说,在教师队伍建设中有一些是老问题,有一些是在改革发展过程当中出现的一些新问题,还有一些是体制性的问题。他指出,十几年来尤其是最近几年来,虽然教师的社会地位、经济地位、教师待遇都发生很大的变化,但教师职业真正成为令人羡慕的职业还有很大的差距,尤其是农村教师。

他说,所谓老问题、体制性的问题是教师工作当中让我们最头疼的事情,也是非常棘手的事情。尤其是在农村教师队伍建设的当中,我们面临的困难和问题会更多,主要是体现在三个方面:

第一,整体素质,尤其是农村和农村边远山区教师队伍整体素质有待进一步提高。教师在许多地方尤其农村教师职业吸引力、竞争力还不强。教师地位和待遇虽然有很大程度的提高,但是还远远不够,还没有真正的使教师职业形成令人羡慕的职业。有些地方对国家的政策还不能得到有效的落实,比如说教师的工资待遇,现在基本上形成这样一个格局,国家的规定工资,还有一部分是地方出台的经济补贴,没有纳入到财政等等这样一些原因,影响这些地方教师职业的困难。所以,教师补充难,还有一些地方教师培训难,农村教师培训面临很多的问题,矛盾比较突出,教师培训经费比较缺乏等等。这些使得教师队伍的整体素质的提升还面临着比较大的困难,需要采取进一步的措施。

第二,结构性的矛盾比较突出。大数是1000万教师,从总量来看,这么一个宏大的教师队伍,应该能够满足教师对教育事业的发展,但是由于教师资源的配置普遍超编,农村学校很多地方缺编。然而,由于现阶段城乡的差距仍然存在,虽然不断缩小,我们城市化的进程不断加快。城乡人才劳务市场二元制结构,城乡教师补充还有很大困惑。如果说我们把超编给一些需要的地方,如果我们真的这样做到,会使得一些农村地区教师紧缺,尤其是骨干教师紧缺的问题能够得到解决。当然,刚才我已经讲到,在教师资源配置上,我们正在努力,地方、政府、教育部门都在积极的努力,矛盾在逐步的化解。

第三,刚才提到的教师地位发生了变化。十几年来,尤其是最近几年来教师社会地位、经济地位、教师待遇发生很大的变化,但是我们觉得我们讲的教师职业真正成为令人羡慕的职业,离这个还有很大的差距,尤其是农村教师。进一步提高农村教师的地位、待遇,改善他们的生活、工作条件,增强农村教师职业的吸引力、竞争力,吸引更多优秀人才到基层中小学任教,这是我们现在的主要目标。我理解老大难的问题主要是这三个问题。应该说经过近几年的努力,矛盾和困难在逐步的缓解。但是问题依然存在,还要做很大的努力,这需要得到各级政府的支持,也希望得到全社会的支持。

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